Vídeo e microlearning

Movimento também pode ensinar.

Um vídeo instrucional não existe apenas para apresentar informação. Ele precisa orientar atenção, organizar uma ideia e ajudar a pessoa a compreender ou recordar aquilo que será utilizado depois.

O que essa pessoa precisa conseguir fazer depois de assistir?

Design instrucional, ciência da aprendizagem e direção audiovisual trabalham juntos para criar clareza e continuidade — sem chamar vídeo de GBL.

Quando faz sentido

Explicar, preparar ou reforçar

  • conceitos e relações;
  • procedimentos demonstráveis;
  • preparação para uma prática;
  • recuperação e reforço.
Quando não basta

Quando é preciso praticar

Se a pessoa precisa decidir, executar ou errar com segurança, vídeo pode fazer parte da jornada, mas não substitui uma experiência prática.

Amostra real

Skopos + app BTG

Direção audiovisual e motion aplicados a uma comunicação clara e controlada.

VisualizaçãoConclusãoInterações, quando existentesContinuidade na trilha

Esses dados descrevem uso. Resultado de negócio só é afirmado quando existe medição correspondente.